CLIMS auf der FaDaF-Jahrestagung in Schmalkalden
Wir freuen uns sehr, dass wir unser Projekt Content and Language Integrated Learning in Multilingual Settings (CLIMS) auf der diesjährigen FaDaF-Jahrestagung am 19.03.2026 in Schmalkalden vorstellen durften. Unser Beitrag fand im Forum BNE & Unterricht unter der Leitung von Annegret Middeke und Anna Bauer statt.
Unser Beitrag: Nachhaltigkeit und Mehrsprachigkeit zusammendenken
Unter dem Titel „Nachhaltigkeit im mehrsprachigen Klassenzimmer“ haben wir uns mit einer Frage beschäftigt, die in vielen Bildungskontexten zunehmend an Bedeutung gewinnt:
Wie können Sprach- und Fachlernen in mehrsprachigen Klassenzimmern sinnvoll miteinander verbunden werden?
Mehrsprachige Klassenzimmer sind heute Realität – und gleichzeitig eine große Chance. Genau hier setzt unser Projekt CLIMS an.
Erste Einblicke in unsere Arbeit
Im Rahmen unseres Vortrags haben wir erste Ergebnisse unserer Bedarfs- und Curriculumsanalyse vorgestellt. Dabei ging es vor allem darum zu verstehen, welche Herausforderungen und Bedürfnisse Lehrkräfte in mehrsprachigen Lernsettings erleben und welche Kompetenzen sie für die Verbindung von Fachinhalten und Sprachlernen benötigen.
Darauf aufbauend haben wir Einblicke in die Entwicklung unseres Teacher-Trainingprogramms RISE gegeben. Ziel ist es, Lehrkräfte praxisnah zu unterstützen, BNE sprach- und kultursensibel im Unterricht umzusetzen.
Austausch und neue Impulse
Der Austausch mit Kolleginnen und Kollegen aus unterschiedlichen Kontexten war für uns besonders wertvoll. Die Gespräche haben einmal mehr gezeigt, wie relevant das Zusammenspiel von Mehrsprachigkeit, Fachlernen und nachhaltiger Bildung ist – und wie groß das Interesse an konkreten didaktischen Ansätzen in diesem Bereich ist.
Ausblick
Wir nehmen viele Anregungen aus der Tagung mit und freuen uns darauf, die nächsten Schritte im Projekt weiterzuentwickeln und zu teilen.
